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孫義彬(1946—2002）本姓范、名貴元，四川榮縣人。童年家境困窘，抱養(yǎng)給威遠煤礦一孫姓工人，初中二年級轉(zhuǎn)入威遠中學。1965年夏，孫義彬以全省第二的成績考上北京師范大學，卻因生父階級成分株連而落第。回到威煤養(yǎng)父處，受黃荊溝鎮(zhèn)之聘，和一位周姓老師用向鎮(zhèn)福利社借來的50元錢，開始一所中學的創(chuàng)辦。為了實現(xiàn)當一名老師的理想，為了窮山溝能有朗朗書聲，孫義彬以頑強的毅力，克服身單力薄、吃住無著等困難，帶領學生不但抬石運土、修路植樹，還翻山越嶺幾十里去勤工儉學。學校建成了——石桌、石凳、茅草房，無燈、無光、透風墻。條件簡陋不算什么，但看著在“讀書無用論”影響下每天只背著一本紅寶書上學的學生，孫義彬十分痛心。社會主義的草就真的比資本主義的苗好！他不信！“沒有文化的軍隊，是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的，”這不也是偉人名言？他頂著嘲諷和壓力，上課——家訪，家訪——上課，無怨無悔，苦口婆心。
1968年，復讀鬧革命后，學校秩序有所好轉(zhuǎn)。學生們的書包也多了語文、數(shù)學、思想品德、工業(yè)基礎、農(nóng)業(yè)基礎、革命文藝等課本。這給孫義彬焦渴的心田注入了源頭活水，激起他風華正茂的蓬勃朝氣。1969年秋，他接手一60余人的初中班，除體育課外，他不但包攬了該班全部學科的教學，還自設俄語、歷史、地理。僅衣袋中裝幾只粉筆，他能從朝讀一直講到下午放學，晚上還組織學生排練節(jié)目，八個樣板戲的主要唱段，幾被他教唱一空。各科知識對他來說，都是那么成竹在胸，剝蕉抽繭、娓娓道來、游刃有余。1972年初，這一畢業(yè)的初中班，已學完文革前高中教材中數(shù)學、物理、化學、語文、政治的大部分課程。
1977年冬，高考制度的恢復，為孫義彬教學才華的展示，帶來嶄新契機。當年，他輔導復習的學生全部考上大學——小鎮(zhèn)沸騰、礦山震驚、縣城也盛傳其名。1978年10月，孫義彬以一介民師身份被破格調(diào)入威遠師范任教數(shù)學。同年春節(jié)，他在黃荊溝中學連續(xù)幾天高考復習講座，教室內(nèi)外人滿為患，他未收取分文。兩年間，經(jīng)他復習指導的學生有60余人進入高等學府。春蠶和蠟炬精神在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
1984年，孫義彬調(diào)入威遠中學。1987年評聘為縣內(nèi)首批高級教師。他所教的高中畢業(yè)班，有十屆數(shù)學班評成績列內(nèi)江市單課第一，居省前茅；每屆都超額20%以上完成市、縣教學任務，有一半學生考入重點名牌大學；他任班主任的班多次被評為省、市、縣優(yōu)秀班集體。1993年，孫義彬獲中華人民共和國人事部、國家教委“全國優(yōu)秀教師”獎章。1994年3月，威遠縣人民政府授予他“科技拔尖人才”稱號；4月，省人民政府定其為“中學特級教師”，享受政府特殊津貼；11月，他應綿陽、廣漢二市教育科學研究所之邀，分別為其“高三數(shù)學復習研究會”作專題學術(shù)報告。之后，二市在寫給威遠縣教委的感謝信中，稱贊孫義彬長達5小時的報告是“小學、初等、高等數(shù)學知識及內(nèi)容嫻熟于胸，數(shù)、理、化功底深厚”。同月，被四川省教委聘為“四川省中小學教師高級職務評審委員會數(shù)學學科評議組”成員，并連聘至去世。
1995年10月，四川省教委組織全省知名教師赴三州講學獻課，孫義彬參加赴甘孜州組。在瀘定和康定，他分別為當?shù)亟處熥髁擞嘘P數(shù)學的教學學術(shù)報告；為瀘定和康定中學即席上觀摩課和示范課；應聘為康定中學數(shù)學指導教師。
1996年7月，孫義彬參加由中國中小學幼兒教師獎勵基金會、國家教委人事司聯(lián)合在承德舉辦的全國首次特級教師“園丁之家”暨工作研討會。他作為四川代表的經(jīng)驗交流發(fā)言，深得與會者好評。1997年6月，省教委聘他為“四川省第五批中小學特級教師評審委員會學科評審組成員”，三年后又續(xù)聘為第六批成員；9月，獲省教委“四川省師德標兵”和威遠縣委、縣政府“知名教師”稱號。
1998年，第11期《班主任之友》雜志以孫義彬工作照為封面，并在該期重點報道他個體教學經(jīng)驗?！毒裎拿鲌蟆贰ⅰ督逃龑蟆?、《華西都市報》、《內(nèi)江日報》和省、市、縣電臺、電視臺也先后對孫義彬的師德事跡、教學成果、班主任經(jīng)驗進行專題報道。他撰寫的教學經(jīng)驗和論文有數(shù)十篇在《數(shù)學》雜志上發(fā)表，或在全國、省、市獲獎。
2001年4月，他撰寫的《分層遞進、突出創(chuàng)新、讓所有的學生獲得成功——孫義彬數(shù)學教學經(jīng)驗》，在內(nèi)江市教育科研成果研討會上宣讀后，引起教育界強烈反響。同年9月，該篇論文獲四川省普教成果二等獎，是全省特級教師唯一獲得的個體教學經(jīng)驗成果最高獎。孫義彬在論文中提出高中數(shù)學教學必須改革，應該：
從高中學生數(shù)學學習的興趣、習慣、方式和能力等方面的差異入手，分層教學、循序漸進，讓不同層次的學生都能在原有基礎上得到提高；從培養(yǎng)學生的毅力、意志和成功情感入手，創(chuàng)設情境、啟迪思維，讓學生學會動腦筋，敢于猜想、分析和探索；從使學生學會“數(shù)學地思考問題”入手，培養(yǎng)學生直覺思維、發(fā)散思維、逆向思維和辨證思維能力，提高其思想素質(zhì)和應用水平；從科學技術(shù)發(fā)展的客觀實際入手，調(diào)整、增刪、移補教材，拓寬知識面；從減輕學生過重的心理和作業(yè)負擔入手，突出重點章節(jié)的統(tǒng)帥作用，讓教材變薄，使每一個學生都在愉快教學氣氛中爭取進步，獲得成功。
孫義彬從教三十八年，當了三十三年班主任。在四川師范學院五十周年校慶時，作為唯一的歷屆學生代表，他應邀為師院師生和校友作專題學術(shù)報告；他被省、市政府組織或當?shù)亟涛?、學校邀請，先后為成都、自貢、涪陵、德陽、南充、遂寧等12個地、市、州的中學教師和八次為內(nèi)江市高中畢業(yè)班研究會作專題講座和上示范課；內(nèi)江、隆昌、榮縣等市、縣各中學、威遠縣二十個鎮(zhèn)各中小學都留下孫義彬匆忙的足跡和演講的聲音。他被評選為：兩次內(nèi)江市黨代表、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、威遠縣科技拔尖人才、知名教師(該兩項每年享受政府津貼1200元）；三次內(nèi)江市優(yōu)秀班主任；五次內(nèi)江市優(yōu)秀科任教師；十三次四川省指導學生創(chuàng)造發(fā)明、參加全國數(shù)學競賽和數(shù)學冬令營優(yōu)秀指導教師；連續(xù)三年獲縣指導教育科研特等獎或一等獎。分別擔任中國數(shù)學學會會員、內(nèi)江市數(shù)學學會常務理事、市教育學會中學數(shù)學委員會副理事長、威遠縣數(shù)學學會理事長。
2002年10月30日，孫義彬因患肝癌在華西醫(yī)院逝世。骨灰安葬在縣城東北桃花山公墓。墓碑上“學富五車勤舌耕教苑巨擘，名震四野沃桃李學界泰斗”的鐫聯(lián)，充滿對孫義彬“視教育為生命，以畢生薦軒轅”輝煌而短暫一生的仰慕和扼腕。
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