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馮守華（1956年3月14日—），出生于吉林磐石。無機化學家。2005年當選為中國科學院院士。2006年加入九三學社。九三學社第十二屆中央委員會委員。
馮守華出生在吉林省磐石縣一個普通干部家庭。在他上小學四年級的時候，“文革”開始了。和許多同齡人一樣，高中剛畢業(yè)的他便隨著上山下鄉(xiāng)的知青隊伍住進了農(nóng)村集體戶。鄉(xiāng)下的生活條件是艱苦的，3年的生產(chǎn)勞動使他飽嘗了下鄉(xiāng)的苦辣酸甜。然而，這些并沒有消磨他的意志，正是這段充滿艱辛和汗水的蹉跎歲月培養(yǎng)了他吃苦耐勞、腳踏實地的性格，磨礪了他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于實踐的品質(zhì)。也正是因為這段生活經(jīng)歷，使他對腳下的這片養(yǎng)育他的黑土地產(chǎn)生了深深的眷戀之情，并決心為之耕耘奮斗，改變她貧窮落后的面貌。
1975年秋，馮守華被推薦上了吉林大學。1978年本科畢業(yè)后，他開始攻讀研究生，師從無機化學家徐如人院士。這其間，他在國際上首次成功開發(fā)出全新的3個系列20余種微孔晶體化合物,突破了傳統(tǒng)微孔晶體的四面體化學概念,實現(xiàn)了骨架原子組成多元化以及微孔骨架基本結構單元多樣化。他將這些新的微孔晶體化合物以中國的英文字頭C命名，在國際上為國家贏得了榮譽。這些研究成果使他榮獲1986年中國科學院青年獎勵研究基金、1987年中國化學會青年化學獎以及1991年有突出貢獻的中國博士學位獲得者稱號。
1989—1992年，馮守華在美國新澤西州立（Rutgers）大學從事博士后研究。在美期間，他成功開發(fā)出特種混合四-六配位結構微孔快離子導體與化學傳感材料。開發(fā)的復合傳感材料具有理想的化學傳感性能，在高溫下對水蒸汽和氧氣的敏感性能符合理論能斯特方程。他的研究成果獲得兩項美國發(fā)明專利，在美國材料化學雜志上連續(xù)發(fā)表5篇論文。
1992年春，馮守華舉家回國，到吉林大學化學系從事教學科研工作。工作中，他求真務實，勵精圖治，為吉林大學化學學科的發(fā)展做出了突出貢獻。1992年晉升為教授，1993年被評為博士生導師，是首屆“國家杰出青年科學基金”獲得者，首批教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授，教育部優(yōu)秀跨世紀人才，國家自然科學基金委“創(chuàng)新研究群體”學術帶頭人。
馮守華認為，中國目前最需要建設一批國家級科學研究基地。他協(xié)助徐如人院士籌建教育部重點實驗室。經(jīng)過了艱苦的初創(chuàng)期，無機水熱合成國家教育部重點實驗室于1993年10月正式成立，馮守華任實驗室副主任。2001年5月30日，科技部正式批準該實驗室為國家重點實驗室，馮守華任首屆國家重點實驗室主任。
馮守華在實驗室管理建設上，提倡“埋頭苦干，不圖虛名；奉獻科學，端正學風；相互配合，形成團隊；不斷積累，銳意創(chuàng)新”的32字方針。他突出以人為本的理念，團結和帶動一批年輕有為的專家學者共同創(chuàng)業(yè)。在他的帶領下，實驗室形成了和諧民主的工作環(huán)境、嚴謹務實的科學作風、寬嚴相濟的研究氛圍，不斷鞏固了實驗室的研究基礎和學術地位，進而擴大了實驗室的對外影響，促進了許多重要科研成果的產(chǎn)生。他注重建設凝聚、吸引、培養(yǎng)優(yōu)秀中青年人才的環(huán)境，廣泛吸引高水平人才加盟，建成吉林大學第一支國家級創(chuàng)新研究群體。該實驗室2005年獲得科技部頒發(fā)的國家重點實驗室“集體金牛獎”，馮守華獲得“個人金牛獎”。
馮守華長期從事無機合成與材料化學領域的研究工作，取得了一系列創(chuàng)新和系統(tǒng)的研究成果。他主持完成包括國家攀登計劃項目、國家自然科學基金委重點項目、國家“863”以及“211”、“985”工程建設項目在內(nèi)的十幾項重要科研課題。
在科研實踐中，馮守華認識到，雖然中國的科研綜合實力在不斷提升，但在基礎研究方面源始創(chuàng)新水平與能力距科技發(fā)達國家尚有很大差距。馮守華帶領研究小組在1996年開始啟動原創(chuàng)性課題。他研究的重點是有關減排與資源綜合利用、三重價態(tài)現(xiàn)象等。含三重混合價態(tài)金屬錳的鈣鈦礦單晶材料是該研究組自主開發(fā)的，研究成果在2005年獲得兩項中國發(fā)明專利授權。這項研究對于發(fā)展我國在信息處理和光電轉(zhuǎn)換等方面的自主核心材料至關重要。
經(jīng)過共同努力，馮守華及其科研小組取得了多項研究成果?！靶滦臀⒖拙w的研究”，“醇體系新型無機物的合成與反應規(guī)律研究”分別獲1992、1994年度教育部科技進步獎一等獎；“新型微孔晶體的合成與新合成路線的開發(fā)”獲1999年度國家自然科學獎三等獎；“無機固體功能材料的水熱合成化學”獲2002年教育部自然科學獎一等獎。
2001年，吉林大學院系整合，馮守華擔任吉林大學化學學院首任院長。他正確把握學院發(fā)展方向，先后提出并開展了首屆長春化學周、化學學院“2006管理年”、“2007文明年”以及“2008創(chuàng)新年”的活動，擴大了學院在國內(nèi)和國際的影響。在馮守華擔任院長的8年間，化學學院各項事業(yè)取得了長足發(fā)展。在教學方面，學院在歷次國家級教學評估中均被評為優(yōu)秀，理科人才培養(yǎng)基地連續(xù)3次被評為國家級優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地，涌現(xiàn)出多名國家級和省級教學名師。在科研方面，研究成果顯著，科研經(jīng)費不斷創(chuàng)新高，在科研項目、經(jīng)費和科研論文方面成為吉林大學的排頭兵。特別突出的是化學學院的研究成果在2005年、2006年和2008年3次獲國家自然科學獎二等獎。超分子結構與材料教育部重點實驗室晉升為國家重點實驗室，新增了應用有機化學、表面與界面化學兩個省級重點實驗室?；瘜W學科在原有兩個國家重點學科基礎上，又新增一個國家重點學科。2007年，在全國學科評估中，吉林大學化學學科被評為一級學科國家重點學科。目前，吉林大學化學學院整體布局合理，已成為基礎設施齊備，學科基礎扎實，師資力量雄厚，勇于創(chuàng)新，能夠承擔國家重大科研任務和培養(yǎng)高級人才的基地和中心。
作為一名教師，馮守華十分注重對學生的培養(yǎng)。他在從事科研工作的同時，一直堅持為本科生和研究生上課。1992年他回國后的第3天就走上講臺為研究生講授科技前沿課程，急于將國外的一些先進的學習方法和教育理念傳給學生們。面對英語在科技語言上的客觀要求，他首先嘗試用英語授課并收到良好效果。十幾年來，他所承擔的教學課程從未間斷。
在教學和人才培養(yǎng)方面，他獲得2000年國家級教學成果獎二等獎和2001年寶鋼教育基金會優(yōu)秀教師獎特等獎。他師德高尚，治學嚴謹。在注重育智的同時，更注重育德。因此在廣大學生中樹立了良好形象，帶動了一批年輕有為的教師積極投身到教學工作中來，極大地促進了學院教學工作的開展。
來源：九三學社中央宣傳部九三學社中央宣傳部
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